周三，研学课。
“时间过得真快呀！已经五月了呢。”悦有些感慨地说，“再没过多久，初一便要结束了······”
“突然伤感个什么劲儿啊。”祖有些莫名其妙。
“你不懂。”悦高深莫测地说，悠长地叹了口气，“唉——!”
一阵叹息声，扰得过来的璇抖了抖，幽怨地看着她:“班长你正常点儿行吗?”别瞎犯病。
悦玩味地勾了勾嘴角:“找我有什么事吗?”
“研学课要上去讲吗?哪些人？讲什么?”璇一连抛出几个问题，一看逻辑请晰。
“这个啊······”悦有些漫不经心，但大脑却是飞速运转，“熹会上吧，还有一个制做未定。”
“没有成品行吗?”璇有些担忧。
“没事，老师不是说了嘛，就算没干事，也得有思考，讲思考完全没有问题。”悦笑眯眯地说。
“这······”算不算钻老师的空子?璇噎了一下，撞进悦狡黠明亮的瞳仁中，似乎明白了什么，不禁莞尔一笑。
她没再说什么，至于制做谁来讲，就交给悦看了!
“研字啊······”悦撑着下巴，“你真的不是一个简单的东西······”语气有一点点魔性。
预备铃、上课铃轻盈地打响。
老师没来······
两分钟过去了，老师还是没来······
上课铃响后，老师没来的时间特别难熬，真的是度秒如年，对于好学生来说就更加了，根本不想浪费任何的一分一秒。
有的同学已经开始有点儿躁动的情绪，大胆的直接就拿出回家作业写，多数人则是拿眼神威逼悦。
快去叫老师！！！
悦一时间感到压力山大，但依旧全神贯注地看着时钟，一般只有五分钟到了，她才会去叫老师。
五分钟到了······
悦怔了怔，眨眨眼，放下了手上的笔，四分钟的时候她都没注意，五分钟就到了。
在一众同学的目光中，她踏出教室门，直行飞奔，左拐，右拐，教务处，会议室······目不暇接的办公室从身侧滑过，近了，老师的办公室近了。
悦一个急刹车，左手扶往门槛，推开虚掩着的办公室门。
老师正在看电脑，缓缓抬头看问她。
嗯，她的脑袋停机了一秒，难道是自己记错课了？那也不能全班一起记错吧。换了课？不记得有老师说过。
最后笃定了自己没错的悦平静地说:“老师，这节您的课。”
顾老师愣了一秒，“唰”一下站起身，面色有几分说不出的尴尬，“我马上来，你先走好了。”
“嗯。”悦点点头，快步往教室走去。
进教室时，一半同学的目光都放在了悦身上，悦带着一个淡淡的、无奈的笑，快速的步伐未减，只轻轻说了句:“老师来了。”便回到自己的座位坐下。
刚坐安稳，顾老师便进来了，步伐勾匆的，
他的面庞上带着几分歉意，首先先解释了自己迟到的原因:“这次是我的问题，就是学校让做ppt，我太认真了，上课铃声设听见。”
“多亏班长，也幸好你们是个好班，不然现在肯定咋咋呼呼的。”顾老师又夸奖道。
一顿操作猛如虎，大家心里彻底不生气了。
“那好，现在开始上课，要讲的同学举手。”顾老师再度展开世间最和蔼的笑容。
第一个是佳，语气很温柔，一双桃花眼即使隔着眼镜也让人心生好感，悦对她的定义就是：善良温柔大美人。
“这个假期我们来到xx街采访，参与人员是除了组长以外的所有组员，因为我们经过协调发现人怎么也凑不齐，最后不得不牺牲组长。与我们随行的有两位家长，一位是我妈妈，一位是沈的妈妈。原本是打算各自采访各自的家长的，但是后来发现太像了，实在是太像了！所以我们交换了一下，我去采访沈妈妈，沈采访我妈妈······”她有几分笑的冲动。
好多同学都笑了，老师也笑了，但不忘瞪着眼说:“你们去比赛可不要这么讲啊！”这分明就是走捷径好嘛。
“我们其间还采访了一个路人，这是我们采访的照片。”佳点开ppt，放出了几张照片，最后还跑出来一个视频，但遗憾的是她竟然不放。
“好了，你下去吧，班长加两分。”老师此时站在教室最后面，“如果你们采访的不是家长的话，应该是加三分的。”
下一个是昱，看他高高扬起的眉毛便知，他又在打什么坏主意。
“我呢，是窗帘那组的，这个假期我们同样也是去了商场采访······这不得不提一句，我们组长有件很尴尬的事。他看到一群女生就冲过去问：“阿姨，请问可以采一下吗?”结果那群女生气不打一处来，恶狼狠地说她们都是高中生······”
哄堂的大笑声响起，不少人都用揶揄的眼光看桐，就差告诉老师，是他了。
老师也笑出声来，然后才制止了一下:“好了，都别笑了。你的照片和视频呢?就像上个同学一样，要展示的。”
“啊?我没有。”昱理直气壮地说。
“没有你还上来，下去!”顾龙师喝到。
“老师——”悦刚想寻问。
“不加分。”顾老师使已经问答上了。
幸好还不是扣分。悦叹了口气，放下了手中的笔。昱倒是挺潇洒的，直接从讲台上下来了。联想到他是窗帘组组员，悦登时对窗帘组生出了同情之意。
一共三个成员，一个比一个惨。
第三个是诗，急急忙忙的拿着不少东西。
她点开了投屏，先把一个本子放在了投影上，极其快速地为之介绍起来:“这是我们漫画的三段主题曲分别是开头曲，中间曲与尾曲······”跟随着解说，她翻了几页。
眼见着她要开始长篇大论老师赶紧阻止:“停，还有别的吗?没有就下去。”
“有有有。”诗赶紧说，放上一个本子，“这是我们漫画的剧情······”又有了长篇大论的趋势。
“继续。”老师命令。
“嗯，好。”她又放上了一张纸，是手写的问卷，“这是我们组的组员设计的问卷······”
“还有吗?”老师问。
“没有了，老师。”诗把所有的东西拿下来，看着老师。
“加2分。”老师说，悦给12号后又画了两笔。
终于是轮到熹了，悦的面色立即欣喜起来。
熹也大胆地两手空空，走上台去详细讲述了采访的过程，遇到的问题，可行的的解决方法以及总结。
略六百字小作文。
“行，加一分吧，好歹是有思考了。”顾老师思虑了一下，说“若是拿出了成品，分数可以再高一点儿。”
悦的心立刻高兴得“蹦蹦”直跳。为熹，也为她们的小组。功夫不负有心人啊!
制做的事，她终究没有让人讲，这也是为了防备老师抽学号，如界抽到其余五个女生，不管是哪一位都可以利用制做这个话题，从容应对，说不定还可以捞个几分。
至于浩······悦不得不硬着头皮祈祷，千万不要抽到浩。
半个小时，举手的人终于全部讲完。
看来大家五一假期真的去做了不少。
老师居然没再抽学号，而是让悦看着班级纪律，回办公室拿个东西，好像是······问卷。
看来老师真的是一个非常好用的问卷输入器，当看到老师扛着那一千五百多张问卷进班级时，无一人不这么想。
突然灵光一现，悦笑了。