腊月二十，青州东莱港
海军学院的选址定在港口西侧的一片丘陵地。这里背山面海，视野开阔，既有陆上训练场，又有天然的海湾可供舰船停泊。
陆逊、姜维、吕绮玲三人站在高处，看着工匠们打下第一根地基桩。
“学院要建五大部分。”陆逊展开规划图，“教学区、宿舍区、训练区、码头区、研究所。教学区包括讲堂、图书馆、模型室；训练区包括操帆场、火炮靶场、接舷战模拟场；码头区要能停泊二十艘训练舰。”
“规模不小啊。”姜维感慨，“这要建成，恐怕比北邙山军事学院还大。”
“海军本来就比陆军复杂。”陆逊说，“一个合格的水手，要会操帆、会 导航、会操炮、会接舷战、会维修培养周期更长。所以陛下才如此重视。”
吕绮玲指着图纸上的“远航研究所”：“这个研究所，具体研究什么？”
“一切与远航相关的东西。”陆逊眼中闪着光，“海图绘制、洋流观测、星象导航、海外地理、异域风物陛下给了我们一个任务：三年内，绘制出从青州到吕宋、到爪哇、甚至到天竺的海图。”
“这可能吗？”姜维问。
“有倭国、夷州土着的经验可以借鉴。”陆逊说，“而且陛下暗示，他有些特殊的信息来源。总之，我们的目标很明确：海军不仅要能打仗，更要能探索、能殖民、能开拓。”
他看向两人：“所以你们在学院的教学，也要围绕这个目标。伯约，你除了教战术，还要研究如何在没有补给的情况下长期航行，如何在陌生海域作战。公主，你要研究登陆作战、据点建设、与土着打交道。”
“明白。”两人齐声应道。
正说着，一艘快船驶入港口。信使跳下船，气喘吁吁地跑过来：“陆提督！洛阳急报！”
陆逊接过信筒，取出密信。只看了一眼，脸色就变了。
“出什么事了？”姜维问。
陆逊将信递给他。信是贾诩亲笔，只有短短几句：“倭国本州发现大型银矿，预估储量超五百万两。甘宁请求增兵三千，加快开采。另，倭国残部集结，似有反扑迹象。你部需做好支援准备。”
“五百万两”吕绮玲倒吸一口凉气。这是多大一笔财富！
“财富也是祸端。”陆逊沉声道，“消息一旦传开，曹、刘必定眼红。而且倭国残部反扑，甘宁他们压力会很大。”
他沉吟片刻：“姜维，公主，你们继续负责学院建设。我要带一支分舰队去倭国一趟。一来运送增援兵力，二来要亲自看看那边的局势。”
“提督，我随你去。”姜维立刻说。
“不，你留在这里。”陆逊摇头，“学院建设是长远大计，不能耽误。而且陛下可能还有别的安排。”
他望向西方，那是洛阳的方向。陛下同时推动橡胶应用、三大学院、倭国开采这些动作背后，一定有一个更大的谋划。
而他们这些臣子，就是这盘大棋中的棋子。
腊月二十五，长安西郊
匠师技术学院的工地热火朝天。五千名从西域运来的战俘，在工兵的监督下，挖地基、运石料、砌砖墙。他们的待遇比铁路工地的苦役稍好——至少伙食有保障，伤病有医治，因为陛下说了：“这些匠师将来要造蒸汽机、修铁路，不能亏待。”
马钧亲自监督施工。这位工部尚书，如今把大部分精力都放在了学院建设上。
“教学楼主楼要三层，每层高三丈，要宽敞明亮。”马钧对工头吩咐，“实验室要独立建筑，注意防火、防爆。工坊区要能容纳百人同时操作”
“尚书大人，”一个年轻官员跑来，“招生告示已贴遍各州郡。报名者超出预期。”
“多少？”
“目前收到报名文书已超八千份！而且还在增加！”年轻官员激动地说，“多是工匠子弟，也有不少寒门读书人，甚至有几个小世家旁支的子弟也报了名。”
马钧惊讶。他知道匠师地位会提升，但没想到提升得这么快。
“陛下圣明啊。”他喃喃道。
这时，鲁肃骑马而来，风尘仆仆。
“子敬？你不是在陇西督工吗？”马钧迎上去。
“回来汇报进度，顺便看看学院。”鲁肃下马，看着热火朝天的工地，“德衡（马钧字），你这学院，将来可是要出大人物的。”
“借你吉言。”马钧笑道，“西线铁路怎么样了？”
“困难重重，但进展尚可。”鲁肃说，“最大的问题是人力损耗。山地施工，塌方、坠崖、伤病每天都要死几十人。照这个速度，不等铁路修通，五万苦役就得死一半。”
马钧沉默。这是无法回避的代价。
“所以我来找你。”鲁肃压低声音，“陛下说，匠师学院要尽快培养出一批懂工程安全的人才。怎么防塌方、怎么加固边坡、怎么安全爆破这些技术，能救命。”
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“我明白。”马钧点头，“已请了几位有经验的老矿工、老石匠来当教习。他们那些土办法，有时候比书本管用。”
两人正说着，远处忽然传来一阵骚动。
“怎么回事？”马钧皱眉。
一个工兵跑过来：“尚书大人，不好了！一队苦役暴动了！打伤了监工，抢了工具，往山里跑了！”
鲁肃和马钧对视一眼，立刻上马赶往事发地点。
那是学院工地东侧的一段山坡，几十个战俘正在围攻五六个监工。地上已躺倒三人，血流不止。战俘们眼中满是绝望和疯狂——他们知道逃跑是死路一条，但留下来也是累死，不如拼了。
“都住手！”鲁肃大喝，声如雷霆。
战俘们一愣，看到来的是大官，更加疯狂，竟挥舞着镐头冲过来！
鲁肃身后，护卫的骑兵立刻上前。但鲁肃抬手制止了他们。
他下马，独自走向那群战俘。马钧大惊：“子敬不可！”
鲁肃却已走到战俘面前三丈处，停下脚步，看着那些因恐惧而扭曲的面孔。
“你们是车师人？还是羌人？”他问，声音平静。
战俘们愣住了。一个会说些汉话的壮汉颤抖着回答：“都都有。”
“为什么跑？”鲁肃问，“这里的伙食，比铁路工地好；这里的活，比开山凿隧轻；这里的医官，也会给你们治病。为什么还要跑？”
那壮汉忽然跪下，痛哭流涕：“大人！我们不想死！我们家乡还有妻儿老小！我们想回家！”
其他战俘也纷纷跪下，哭声一片。
鲁肃沉默良久，缓缓道：“我可以让你们回家。”
战俘们猛地抬头，眼中燃起希望。
“但不是现在。”鲁肃继续说，“为大明服役五年，五年后，若你们还活着，我亲自送你们回家，并给安家银。若你们表现好，还可以入汉籍，接家人来中原生活。”
“若是现在逃跑，”他的声音转冷，“抓住就是死。而且我会下令，清查你们的籍贯，你们的家人也会受到牵连。”
软硬兼施。战俘们沉默了。他们知道，这位大人说的不是虚言。汉人对待叛逃者，从来都是株连。
“选吧。”鲁肃说，“是相信我的承诺，五年后回家；还是现在逃跑，然后全家死绝。”
许久，那壮汉磕头：“小人愿信大人！”
其他战俘也纷纷磕头。
一场暴动，就这样平息了。但鲁肃知道，这只是开始。随着西线铁路推进，这样的暴动会越来越多。
“德衡，”回城的路上，鲁肃对马钧说，“学院要加一门课。”
“什么课？”
“工程管理，包括如何管理苦役。”鲁肃望着远方苍茫的秦岭，“只懂技术不行，还要懂人心。否则，再好的工程，也会毁在人祸上。”
马钧深以为然。
洪武二年的最后几天，就这样在学院奠基、技术突破、人心博弈中，缓缓落下帷幕。
而在洛阳，吕布正对着那本《橡胶加工基础工艺手册》，筹划着洪武三年的新篇章。
橡胶、学院、海军、铁路这些看似不相干的东西，正在他的布局下，逐渐编织成一张覆盖整个帝国、乃至整个时代的大网。
而网的中心，是他永不满足的野心。
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