张静是第二天早上提出来的。

    “我想试试新方法。”她在教室里对所有人说，“既然平均分规则是陷阱，那我们就得找别的路。王海的心理疏导有用，但太慢了，一次只能聊一个孩子。我想试试……集体唤醒。”

    “集体唤醒？”林晓问，“什么意思？”

    “就是让所有孩子一起，慢慢想起三年前的事。”张静说，“我是语文老师，我知道怎么引导。通过阅读、讨论、分享……一点点来。”

    “太危险了吧？”郑成功反对，“昨天才知道了那些孩子其实已经……你让他们想起来，万一出什么事呢？”

    “但这是唯一的办法。”张静坚持，“王梓轩说了，真正的破解是让所有孩子自愿离开。可他们现在连自己已经死了都不知道，怎么自愿？我们得先让他们想起来，然后让他们自己选择。”

    顾临渊和沈墨言对视了一眼。

    “我支持张老师。”顾临渊说，“我们不能一直这样耗着。周强的身体越来越透明了，学校的范围也越来越小。这个循环在崩坏，我们必须在那之前找到出路。”

    “那万一……”孙丽担心，“万一他们想起来后，受不了怎么办？”

    “那也比永远困在这里好。”张静说，“至少是真实的。”

    最终，大家都同意了。

    张静决定从下午的“语文课”开始。本来下午是自习，但她去找了张校长，说要讲一节“作文指导课”。

    张校长这次没反对——可能是昨天的事让他也有点动摇。

    “只讲一节课。”他说，“不能讲跟考试无关的内容。”

    “明白。”张静点头。

    下午两点，五年级一班的孩子们坐在教室里。

    张静站在讲台上，看着下面三十张脸。这些孩子看着都很乖，坐得笔直，眼睛看着她，等着她讲课。

    但张静知道，每张脸背后，都藏着一个悲伤的故事。

    “同学们，”她开口，“今天我们不讲课文的中心思想，也不讲写作技巧。我们聊聊天。”

    孩子们面面相觑。

    “聊什么？”一个男孩问。

    “聊……梦想。”张静说，“你们长大以后，想做什么？”

    这个问题很普通，但在这个循环里，从来没人问过。

    孩子们愣住了。

    过了一会儿，王梓轩第一个举手：“我想当老师。”

    “为什么？”

    “因为……”王梓轩想了想，“因为老师可以教很多学生，可以告诉他们，考不好也没关系。”

    教室里安静了一下。

    接着，有孩子小声说：“我想当画家。”

    “我想当厨师。”

    “我想……开宠物店。”

    “我想当宇航员。”

    越来越多的孩子举手，说着自己的梦想。这些梦想都很普通，但对他们来说，是从来不敢说出口的东西。

    张静一一记下来，写在黑板上。

    然后她问：“那你们觉得，爸爸妈妈希望你们做什么呢？”

    教室里的气氛一下子变了。

    孩子们低下头，没人说话。

    “李晓慧，”张静点名，“你觉得妈妈希望你做什么？”

    李晓慧抬起头，眼睛红红的。

    “妈妈希望我……考好中学，好大学，找好工作。”她小声说。

    “那你自己的梦想呢？”

    “我……”李晓慧说不出来。

    “没关系。”张静温和地说，“今天我们不说对错，只说真实。你们觉得，如果爸爸妈妈知道了你们真正的梦想，会怎么说？”

    “会骂我。”一个男孩说，“我爸说了，画画没出息，得学理科。”

    “我妈也是。”另一个女孩说，“她说当厨师是伺候人的，没地位。”

    “我爸说，宠物店是小孩子玩玩的，不能当正经事。”

    孩子们你一言我一语，说着父母可能会说的话。这些话他们可能听过很多遍，现在说出来，语气里带着委屈，也带着认命。

    张静等他们说完，才开口：“那如果……如果有一天，你们发现爸爸妈妈说的不一定对呢？”

    孩子们看着她，眼神茫然。

    “我是说，”张静放慢语速，“如果你们发现，爸爸妈妈也是第一次当爸爸妈妈，他们也会犯错，他们说的不一定都是对的。你们……会怎么想？”

    这个问题太“大逆不道”了。

    在循环里，父母是绝对的权威，是不能质疑的。

    但现在，张静把它说出来了。

    “张老师，”一个孩子小声问，“这样说……可以吗？”

    “今天可以。”张静说，“今天我们说的所有话，都可以。没有对错，只有真实。”

    她又问了一遍：“如果爸爸妈妈也会犯错，你们会怎么想？”

    孩子们沉默了很久。

    终于，李晓慧开口：“我……我会觉得……轻松一点。”

    “为什么？”

    “因为那样的话，”李晓慧说，“我考不好的时候，就不会觉得自己特别差劲了。可能是因为我笨，也可能是因为……方法不对，或者别的什么。不全是我的错。”

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    她说完，眼眶又红了。

    其他孩子也慢慢开始说：

    “我会觉得……可以喘口气。”

    “我会想试试自己喜欢的东西。”

    “我会跟妈妈说，我不想学奥数了，我想学画画。”

    这些话像打开了闸门，越来越多，越来越真实。

    张静听着，心里既欣慰又难过。欣慰的是，孩子们终于敢说真话了。难过的是，这些真话本该在很久以前就说出来的。

    突然，一个叫刘雨的女生举起手。

    “张老师，”她说，“我……我好像想起一件事。”

    “什么事？”

    “三年前的今天……”刘雨皱起眉，像是在努力回忆，“也是期末考试。考完数学，我考了72分，没及格。我妈妈来接我，在校门口……”

    她停住了，表情变得痛苦。

    “怎么了？”张静轻声问。

    “我妈妈……她当时很生气。”刘雨说，“她说：‘你怎么这么笨？我养你有什么用？’我哭了，然后……然后她说……”

    刘雨捂住头：“她说……‘你要是不想让我失望，就永远别让我失望。’”

    教室里突然安静下来。

    其他孩子的表情也变了，像被触动了什么。

    “我妈妈也说过类似的话。”另一个男孩说，“她说：‘你再考不好，就别回家了。’”

    “我爸说：‘我供你上学，不是让你来玩的。’”

    “我妈说：‘你看看别人家的孩子，再看看你。’”

    一句句，都是三年前真实说过的话。这些话语像刀子一样，刻在孩子们的记忆里，即使死了，也忘不掉。

    张静看着他们，知道记忆开始松动了。

    “同学们，”她说，“这些话，你们还记得，对吗？”

    孩子们点头。

    “那你们还记得，三年前的今天，考试结束后，发生了什么吗？”

    教室里更安静了。

    王梓轩坐在座位上，低着头，手紧紧攥着。

    “王梓轩，”张静看向他，“你记得，对吗？”

    王梓轩抬起头，眼睛里全是泪水。

    “记得。”他说，“所有人都记得。只是……不敢想。”

    “为什么不敢想？”

    “因为一想……”王梓轩的声音在抖，“就会想起来，我们已经……”

    “已经什么？”

    “已经死了。”李晓慧突然说。

    她说得很轻，但很清晰。

    教室里一片死寂。

    孩子们的表情都僵住了，像被按了暂停键。他们的眼睛睁大，嘴巴微张，像是第一次“意识”到这个事实。

    “我……”一个男孩开口，“我好像……想起来了。三年前，考完试，我上了楼顶……因为妈妈说，再考不好就别回家了。我……我跳了。”

    “我也是。”另一个女孩说，“妈妈说我是她的耻辱。我……我也跳了。”

    “我爸爸打了我一巴掌，说我丢他的脸。我……我也上去了。”

    一句句，像拼图一样，拼出了三年前的真相。

    七个孩子，因为受不了父母的失望和责骂，在考试结束后，集体上了教学楼顶楼，跳了下去。

    只有王梓轩没跳。

    他当时也在楼顶，但没跳。他看着同学们一个个跳下去，自己却因为害怕，缩在角落里，活了下来。

    “所以我们现在……”李晓慧看着自己的手，“是鬼吗？”

    “不是鬼。”张静说，“是……执念。是你们对父母的爱的执念，还有恐惧的执念，聚在一起，形成了这个循环。”

    “那爸爸妈妈呢？”刘雨问，“外面的那些……”

    “是你们心里恐惧的投影。”张静说，“不是真的。”

    孩子们都沉默了。

    这个真相太沉重了。

    他们死了，但自己不知道。他们困在这个循环里，一遍遍重复最痛苦的一天，只因为害怕让父母失望。

    而现在，他们知道了。

    “那我们……”李晓慧问，“现在怎么办？”

    “你们可以选择。”张静说，“继续留在这里，每天重复考试，重复被骂。或者……选择离开。”

    “离开去哪儿？”

    “去你们该去的地方。”张静说，“真正的……安息。”

    孩子们你看看我，我看看你，没人说话。

    下课后，张静回到教室，把情况告诉了其他人。

    “他们想起来了。”她说，“但还没决定。”

    “已经很好了。”王海说，“至少他们知道了真相。”

    “接下来怎么办？”林晓问。

    “等。”顾临渊说，“让他们自己消化。我们不能逼他们。”

    晚上，顾临渊和沈墨言又去了档案室。

    他们想找那份“血誓契约”。既然孩子们回忆起了跳楼前的事，那契约应该就在某个地方。

    档案室在三楼尽头，比张校长办公室更偏。门锁着，但顾临渊还是用回形针打开了。

    里面很暗，堆满了旧文件。灰尘很厚，一进去就呛人。

    两人打着手电筒，一点点翻找。

    找了大概半小时，沈墨言在一个铁皮柜的最下层，找到了一个木盒子。

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